Beiträge zur Bildungsforschung - Publikationsreihe der ÖFEB (ab 2014)

Seit 2014 erscheint die ÖFEB-Buchreihe im Waxmannverlag

Die ÖFEB bietet mit dieser Reihe nicht nur den Mitgliedern die Möglichkeit, in einem international renommierten Verlag zu publizieren. Bei Publikationsinteresse wenden Sie sich bitte direkt an den Vorstand der ÖFEB. Information für die Aufnahme von Publikationen in die ÖFEB-Reihe

Bisher erschienene Bände

Übersicht über alle bisher erschienenen Bände

	Gabriele Schauer,  Livia Jesacher-Rößler,  David Kemethofer, Johannes Reitinger,  Christoph Weber (Hrsg.) Einstiege, Umstiege, Aufstiege. Professionalisierungsforschung in der Lehrer*innenbildung Bd. 9, 2022, ISBN 978-3-8309-4588-8
	Katharina Resch, Katharina-Theresa Lindner, Bettina Streese, Michelle Proyer, Susanne Schwab (Hrsg.) Inklusive Schule und Schulentwicklung. Theoretische Grundlagen, empirische Befunde und Praxisbeispiele aus Deutschland, Österreich und der Schweiz. Bd. 8, 2021, ISBN 978-3-8309-4354-9
	David Kemethofer, Johannes Reitinger, Katharina Soukup-Altrichter (Hrsg.) Vermessen? Zum Verhältnis von Bildungsforschung, Bildungspolitik und Bildungspraxis Bd. 7, 2021, ISBN 978-3-8309-4316-7
	Nina Hover-Reisner, Andreas Paschon, Wilfried Smidt (Hrsg.) Elementarpädagogik im Aufbruch - Einblicke und Ausblicke Bd. 6, 2020, ISBN 978-3-8309-3905-4
	Martin Wieser Lust auf ein Musikinstrument? Was Kinder und Jugendliche motiviert, ein Musikinstrument zu lernen und zu spielen.  Bd. 5, 2018, ISBN 978-3-8309-3859-0
	Susanne Schwab Attitudes towards inclusive schooling - a study on students, teachers and parents.  Bd. 4, 2018, ISBN  978-3-8309-3899-6
	Daniela Holzer, Bettina Dausien, Peter Schlögl, Kurt Schmid (Hrsg.) Forschungsinseln. Beobachtungen aus der österreichischen Erwachenenbildungsforschung. Bd. 3, 2018, ISBN 978-3-8309-3780-7
	Birgit Lütje-Klose, Susanne Miller, Susanne Schwab, Bettina Streese (Hrsg.) Inklusion: Profile für die Schul- und Unterrichtsentwicklung in Deutschland, Österreich und der Schweiz Theoretische Grundlagen – Empirische Befunde – Praxisbeispiel. Bd. 2, 2017, ISBN 978-3-8309-3565-0
	Ewald Feyerer, Katharina Hirschenhauser, Katharina Soukup-Altrichter (Hrsg.) Last oder Lust? Forschung und Lehrer_innenbildung Bd. 1, 2014, ISBN 978-3-8309-8093-3

Österreichische Beiträge zur Bildungsforschung – Publikationsreihe der ÖFEB (2004-2012)

Tina Hascher, Georg Hans Neuweg (Hrsg.)
Forschung zur (Wirksamkeit der) Lehrer/innen/bildung
Bd. 8, 2012, 328 S., 29.90 EUR, br., ISBN 978-3-643-50400-5

Franz Hofmann, Daniela Martinek, Ursula Schwantner (Hrsg.)
Binnendifferenzierter Unterricht und Bildungsstandards - (k)ein Widerspruch?
Bd. 7, 2011, 128 S., 19.90 EUR, br., ISBN 978-3-643-50346-6

Ferdinand Eder, Gabriele Hörl (Hrsg.)
Gerechtigkeit und Effizienz im Bildungswesen
Unterricht, Schulentwicklung und LehrerInnenbildung als professionelle Handlungsfelder
Bd. 6, 2008, 440 S., 29.90 EUR, br., ISBN 978-3-8258-1653-7

Martin Heinrich, Ulrike Prexl-Krausz (Hrsg.)
Eigene Lernwege - Quo vadis?
Eine Spurensuche nach "neuen Lernformen" in Schulpraxis und LehrerInnenbildung
Bd. 5, 2007, 352 S., 29.90 EUR, br., ISBN 978-3-8258-0843-3

Christian Kraler, Michael Schratz (Hrsg.)
Ausbildungsqualität und Kompetenz im Lehrerberuf
Bd. 4, 2007, 272 S., 19.90 EUR, br., ISBN 978-3-8258-0603-3

Martin Heinrich, Ulrike Greiner (Hrsg.)
Schauen, was rauskommt
Kompetenzförderung, Evaluation und Systemsteuerung im Bildungswesen
Bd. 3, 2006, 496 S., 34.90 EUR, br., ISBN 3-8258-9591-2

Franz Riffert, Andreas Paschon
Selbstevaluation von Schulentwicklungsprojekten
Der Modulansatz MSS. Ein Praxisbuch für Schulpartner
Bd. 2, 2005, 256 S., 19.90 EUR, br., ISBN 3-8258-8975-0

Bernd Hackl, Georg Hans Neuweg (Hrsg.)
Zur Professionalisierung pädagogischen Handelns
Arbeiten aus der Sektion Lehrerbildung und Lehrerbildungsforschung in der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen
Bd. 1, 2004, 224 S., 24.80 EUR, br., ISBN 3-8258-7592-x